Chinese Language and Literature（中国语言文学）
ISSN Online: 2996-1548 | 期刊DOI: 10.57237/j.cll |开放获取期刊|双月刊
Chinese Language and Literature ( 中国语言文学 ) 是一本关注中国语言文学研究最新进展和相关技术研究的国际学术期刊。本刊采用开放获取（Open Access）模式，经过专业严格的同行评审，致力于发表中国语言文学等相关领域的原创研究论文。旨在反映中国语言文学前沿进展及水平，推进学科专业化进程，为国内外的专家、学者、科研人员提供一个良好的传播、分享和交流的平台。Chinese Language and Literature ( 中国语言文学 ) 欢迎相关领域内的原创文章、最新评论文章和案例研究在该期刊上发表。
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2024年2月，第3卷，第1期
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页码：1-9
录用日期：2024-01-15
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出版日期：2024-02-04
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本研究从汉语母语者和汉语第二语言学习者对比角度对汉语代词理解模式进行考察，考察汉语母语者代词理解是否和英语模式不同，同时考察汉语母语者和汉语第二语言学习者代词理解方面的差异；为汉语回指代词、后指代词和零代词理解的不同模式提供了一项证据。本研究通过两个性别一致性效应的实验验证以下假说：汉语回指代词的理解和英语回指代词的理解类似，汉语后指代词和英语后指代词的理解则有差异。当出现没有明显性别一致性效应的中性名词短语选项时，需要更多认知操作的难度会放大理解差异，因而汉语母语者和第二语言学习者在汉语回指代词、后指代词指代中性名词短语的理解方面会出现较为明显的差异。汉语零代词的理解则遵循汉语特殊的话语链模式，汉语母语者和汉语第二语言学习者在零代词理解方面不存在显著性差异。 -
页码：10-15
录用日期：2024-02-03
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出版日期：2024-02-04
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在当下互联网时代，人工智能的应用正在逐步渗透到高等教育领域，尤其是在外语教学中，人工智能的协同教学模式逐渐成为一种不可逆转的趋势。深入研究AIGC大语言模型，在大量实验后比较采用GPT-4版本来设计大学英语写作课堂并运用其进行辅助教学，以单元写作话题点“旅行”为设计来源，根据单元教学目标及课例教学目标，通过运用语言模型中的对话模式及文本分析功能，设计符合课堂需求的Prompt，并将其实施于课堂写作教学的各个环节，逐步搭建脚手架，培养锻炼学生的信息汲取能力，筛选能力，分析能力及综合运用能力，并在写作后运用AI进行评价，各个环节的语言模型使用也切实实现了课堂教学的人机协同。通过实践教学，得出结论，即AIGC大语言模型的英语对提高大学生英语写作能力有帮助作用，可以有效提高学生整理信息能力，学生可以... 展开更多
